Temat: "Polskie symbole narodowe".
1. "Kim jesteś? "– słuchanie wiersza E. Stadmuller i rozmowa na jego podstawie.
2. "Symbole narodowe" – rozwiązywanie zagadek.
3. Oglądanie filmu pt. "Polskie Symbole Narodowe – Polak Mały" – rozmowa dotyczące treści obejrzanego filmu.
4. "Flaga biało-czerwona" – zabawa muzyczno - ruchowa.
5. "Orzeł Biały" – praca plastyczna techniką dowolną.

Temat dnia: "Polska to mój kraj" .
1. " Krakowiaczek jeden "- zabawa muzyczno-ruchowa.
2 "Polska" - słuchanie wiersza R.Przymusa i oglądanie filmu edukacyjnego.
3. " Mapa Polski"- puzzle składanie z czterech części konturów mapy Polski w całość.

Temat: Wiem, gdzie Wisła jest na mapie!
1.„Katechizm polskiego dziecka” – utrwalenie wiersza.
2. Płynie Wisła: zabawa ruchowa z elementem równowagi.
3. „Dlaczego ludzie osiedlali się nad rzekami?” – pogadanka na temat roli rzeki w życiu człowieka.
4. „Budujemy mosty” – słuchanie wiersza i konstruowanie budowli z klocków.
5. „Wiem, gdzie Wisła jest na mapie!” – praca z książką KP2.34

Temat kompleksowy: „Powietrze ”
1 .Płuca Ziemi – rozmowa kierowana, dostrzeganie wpływu drzew na powietrze
2. Drzewo wesołe, drzewo smutne -wykonanie pracy plastycznej
3.Słuchanie piosenki pt ,,Leśna piosenka’’- zabawa inscenizowana
4 .Prezentacja cyfry ,,0’’- zabawy matematyczne

Temat: „Z czego słynie Polska?”
1. Wysłuchanie opowiadania A. Filipkowskiej pt. „Biało – czerwone motylki”
2. Wielki Polak- wypowiedzi dzieci. Prezentacja postaci sławnych Polaków.
3. Zagadki znad Wisły.
4. Zapoznanie z symbolami Unii Europejskiej.
5. Praca z KP4.11b (5latki) i KP4.15aib(6latki)-rysowanie flagi UE po śladzie.

Temat dnia: „Jak powstała Warszawa?”

1. „Katechizm polskiego dziecka” – utrwalenie wiersza W. Bełzy , film z nagraniem wiersza.

2. „Jak powstała Warszawa?” –odpowiedzi na pytanie na podstawie legendy „Wars i Sawa”, audiobook

3. Prezentowanie herbu Warszawy – kształtowanie postaw patriotycznych.

4. Karta grafomotoryczna „Warszawska Syrenka”.

5. Zestaw ćwiczeń ruchowych – kształtowanie sprawności ruchowej

Temat dzienny: Stolica Polski
- "Warszawska Syrenka"- piosenka- praca z tekstem
-Zabytki Warszawy- praca plastyczna z plasteliny.
-Praca z KP4.12a/b-rozwijanie zainteresowań, doskonalenie umiejętnosci przelicznaia.

Temat dnia "Moja miejscowość"

1. "Moje miasto"- oglądanie miejsc charakterystycznych dla miasta Mławy.

2. Herb Mławy - oglądanie herbu i kolorowanie obrazka

 3. "Droga do domu"- zabawa ruchowa z elementem równowagi.

Temat: " Warszawa – nasza stolica ".
1. Oglądanie potówek i ilustracji przedstawiających ciekawe zabytki i miejsca które możemy zwiedzić w Warszawie.
2. "Legenda o Warszawskiej Syrence" – słuchanie wiersza Z. Dmitrocy i rozmowa na temat jego treści.
3. "Herb" – oglądanie ilustracji przedstawiającej herb Warszawy. Wyjaśnienie co oznacza wyraz herb i omówienie wyglądu herbu Warszawy.
4. "Biel i czerwień" – zabawa ruchowa.
5. "Herb Warszawy" – kolorowanie lub wyklejanie za pomocą wydzieranki bądź plasteliny czerwonego konturu herbu.

Temat: Jak powstała Warszawa?
- „Biało – czerwoni” – ćwiczenie ruchowe.
- „Katechizm polskiego dziecka” – utrwalenie wiersza.
- „Jak powstała Warszawa? – formułowanie odpowiedzi na pytanie na podstawie legendy Wars i Sawa.
- „Herb Warszawy” – prezentowanie herbu Warszawy.
- „Warszawska syrenka” – wykonanie pomnika z plasteliny.

Temat dnia: "Moja miejscowość".
1. "Droga do domu"-zabawa ruchowa z elementem równowagi.
2. "Mława - dawniej i dziś "- oglądamie zdjęć naszej miejscowości.
3. "Moje miasto"- zabawa dydaktyczna.

1. ,,Powietrzne skojarzenia’’ -zabawa dydaktyczna ,ćwiczenie myślenia skojarzeniowego podczas wskazywania przedmiotów związanych z powietrzem, doskonalenie wyodrębniania głosek
2.Zabawy z przestrzenią – utrwalanie stosunków przestrzennych.
3 ,,Co tak pachnie ?- zagadki węchowe ,określanie i rozpoznawanie zapachów.
4. Taniec do piosenki Woogie Boogie doskonalenie umiejętności wokalnych i rozróżniania stron lewa , prawa.

Temat: „Miasta Polski”
1. „Palcem po mapie”. Wyszukiwanie na mapie znanych polskich miast i stolicy - Warszawy.
2. Analiza treści wiersza J. Tuwima pt. „Warszawa”
3. Zabytki Warszawy- prezentacja. Wysłuchanie piosenki „Nasza Warszawska Syrenka”
4. Praca w KP4.11a(5latki)-dopasowywanie symboli do miast/Praca z KP4.12aib (6latki)- rysowanie po śladzie pomnika warszawskiej syrenki.
5. „Legenda o Warsie i Sawie”-słuchowisko
6. Praca plastyczna techniką płaskiego orgiami „Syrenka”

Zachęcam  Państwa do codziennego i systematycznego czytania dzieciom Pisma Świętego, aby w ten sposób pogłębiać wiarę i przyjaźń  z Panem Bogiem.

Grupa 3-4 latki

Temat:  Maryja naszą Matką.

Poznanie prawdy, że Maryja jest  naszą Matką.

Kształtowanie postawy radości i szacunku wobec Maryi.

Rozmowa  z dziećmi na temat mamy  (opiekunki) – Co mama dla ciebie robi? Co ty lubisz robić z mamą najbardziej?

Opowiadanie biblijne  „Opowiadanie o Maryi” - mini teatrzyk - rozmowa na temat opowiadania.

Zabawa ruchowa  - taniec z mamą.

Praca plastyczna  -I etap -  pokoloruj Maryję – II etap pracy na następnej katechezie

Grupa 5-6 latków

Temat: Maryja naszą Matką.

 Poznanie prawdy, że Maryja jest  naszą Matką.

Kształtowanie postawy radości i szacunku wobec Maryi, wdzięczności za opiekę.

Dokończ zdanie: Moja mama (opiekunka) jest, … - dziecko opisuje swoją mamę  - jaka jest, jak wygląda, co lubi z mamą robić, kiedy się uśmiecha mama

Opowiadanie biblijne „Opowiadanie o Maryi”-  mini teatrzyk - rozmowa na temat opowiadania.

Zabawa ruchowa  - taniec z mamą.

Nauka Apelu Jasnogórskiego –

„Maryjo, Królowo Polski, jestem przy Tobie, pamiętam, czuwam.”

Praca plastyczna  - narysuj Maryję tak jak sobie ją wyobrażasz.

KĄCIK DLA RODZICA

Okruch mądrości:

„Ciesz się tak, jak Ja się cieszę, wszystko oddaje w opiekę Maryi Dziewicy”   (Jan  Paweł II)

-"Polskie symbole narodowe - flaga i herb" - praca plastyczna.

Temat na dziś: "Mój dom"

1. Słuchanie fragmentu wiersza A. Bernat "Dom", rozmowa na temat utworu.

2."Duży i mały dom"- zabawa orientacyjno-porządkowa

3. Karta pracy- rysowanie drogi do domu.

4. "Nasze domy"- wykonanie makiety, konstruowanie domów z klocków.

Temat dnia: „Dlaczego trzeba szanować flagę?”

1. „Katechizm polskiego dziecka” – nauka wiersza W. Bełzy.

2. „Dlaczego trzeba szanować flagę?” – szukanie odpowiedzi na pytanie na podstawie doświadczeń dzieci i ich obserwacji.

3. „Polskie symbole narodowe” – karta pracy.

4. „Kocham czytać” – realizacja programu.

5. Utrwalenie nazw dni tygodnia, aktualnej pory roku i miesiąca.

Temat : Polskie symbole narodowe

1.,, Nasz kraj"-zabawa matematyczna

2.,, Symbole narodowe "- utrwalenie pojęcia,, symbole narodowe", oglądanie ilustracji w albumach i internecie.
3.,, Katechizm polskiego dziecka "-pamięciowe opanowanie utworu.
4.,, Godło Polski" - praca z kartą, doskonalenie czynności grafomotorycznych i percepcji wzrokowej.
5.,, Biel i czerwień "-praca z kartą, doskonalenie percepcji wzrokowej, pamięci i logicznego myślenia.
6.,, Monety i banknoty" - zabawa w,, Sklep"z wykorzystaniem papierowych banknotów o monet z wyprawki. Zabawy matematyczne.

Temat: „Polskie symbole Narodowe”
1. Wiersz W. Bełzy „Katechizm polskiego dziecka”- rozmowa na temat wiersza, pamięciowe opanowanie tekstu.
2. „Symbole Narodowe”- wyjaśnienie dzieciom pojęć: symbole narodowe: godło, flaga, hymn. Podział na sylaby wyrazów: Polska, godło, flaga, hymn.
3. Praca w KP4.10aib (5latki)- doskonalenie zdolności grafomotorycznych i i umiejętności logicznego myślenia./Praca z KP4.11aib (6latki)- czytanie prostych wyrazów, pisanie po śladzie.
4. Narodowy quiz- zabawa dydaktyczna
5. „Orzeł i reszka”- zapoznanie z wizerunkiem monet
6. Nauka piosenki: „Podróże po Polsce”

Temat tygodnia: "Polska to mój dom".
Temat dnia: "Mój dom ".
1. "Jesteśmy Polką i Polakiem"-zabawa muzyczno-ruchowa.
2. "Domy z klocków"-konstruowanie budowli z klocków.
3. "Domy i domki "- zabawa dydaktyczna.
4. "Nasze domy "- zabawa plastyczna.

Temat tygodnia: Moja ojczyzna.
Temat dnia: Biało-czerwona flaga.
1. "Flaga” – rozwiązanie zagadki.
2. „Biało-czerwone” – słuchanie opowiadania i analiza jego treści.
3. ”Podróżujemy po krajach sąsiadujących z Polską” –prezentacja mapy Europy i „sąsiadów” Polski oraz ich flag.
4. „Znajdź taką samą flagę – ćwiczenia spostrzegawczości.
5. "Polska i jej sąsiedzi” –zabawa ruchowa.
6. „Flaga Polski” – praca plastyczna według własnego pomysłu.

Temat kompleksowy: „Powietrze ”
1. Prezentacja graficzna obrazu głoski ,,ł’’- analiza słuchowa wyrazów- ćwiczenia grafomotoryczne.
2. ,,Do czego jest potrzebne powietrze ? – szukanie odpowiedzi połączone z opracowaniem graficznej prezentacji, uświadomienie znaczenia powietrza i sposobów wykorzystania jego właściwości przez człowieka
3. Zabawki papierowe wykonywane metodą origami, doskonalenie orientacji na kartce papieru
4. Wiatr, piórka, papierki - ćwiczenia oddechowe. Dzieci dmuchają w piórka ,serwetki i starają się jak najdłużej utrzymać je w powietrzu.
5. Zabawa naśladowcza pt. ,,Jadę jadę’’

W czasie pandemii koronawirusa specjaliści chcą pomóc tym, którzy nie radzą sobie z tą trudną sytuacją. Specjaliści gotowi są, aby odpowiedzieć na najtrudniejsze pytania, rozwiać wątpliwości, podpowiedzieć rozwiązania.

Aktualnie wiele osób może doświadczać ostrej reakcji na stres. Mogą nasilić się dotychczasowe reakcje lękowe czy pojawić nowe, związane z izolacją, czy brakiem akceptacji sytuacji w jakiej się znajdujemy.

Do kogo adresowane jest wsparcie? Do osób samotnych, starszych, źle znoszących izolację, do osób w kryzysie związanym z kwarantanną lub leczeniem, do personelu medycznego i przedstawicieli służb, szczególnie teraz obciążonych. Rodzice otrzymają wskazówki/porady dotyczące postępowania z dziećmi, które znalazły się w nowej, nieznanej sobie sytuacji (brak zwykłych kontaktów z rówieśnikami, zabaw w przedszkolach, codziennej nauki w szkole, która zastąpiona została w sposób nagły nauką zdalną). Wreszcie pomoc mogą otrzymać uczniowie, dotyczącą nie tylko sytuacji i kłopotów szkolnych, ale przede wszystkim związaną z lękami i stresem.

 Zachęcamy do skorzystania ze wsparcia psychologicznego.

Aktualnie najbardziej preferowanym kontaktem to dyżur telefoniczny psychologa. Dyżur będzie pełniony w każdy czwartek od godz. 14.30 do godz. 18.30 pod numerem 23 654 56 38 w. 411.

Zostały również utworzone adresy e-mail pod które można wysłać pytania, podzielić się swoją aktualną sytuacją, uzyskać wsparcie. Prosimy pisać na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. <mailto:Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.> , bądź na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. <mailto:Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.> .

 Porady prawne udzielanie są telefonicznie, a po kontakcie kontynuowane poprzez wiadomości e-mail. Aby uzyskać pomoc prawną prosimy o telefon do prawnika, który w godzinach 8.00 - 16.00 dyżuruje pod numerem 604134984.

Zachęcamy do kontaktu

Drodzy Rodzice w związku z działaniami mającymi na celu ograniczenie rozpowszechniania się choroby zakaźnej COVID-19 przez koronawirusa SARS-COV-2 premier Mateusz Morawiecki podjął decyzję o przedłużeniu terminu zamknięcia wszystkich placówek oświatowych.

 Przedszkole będzie nieczynne do 24.05.2020r.

Temat dnia: PRODUKTY EKOLOGICZNE

1.,,Czym jest gospodarstwo ekologiczne?”

- pogadanka z rodzicami. Zwrócenie uwagi

na żywność ekologiczną i zdrową żywność.

2. Symbol żywności ekologicznej.

Wyszukiwanie na produktach.

Projektowanie nowego symbolu według swojego pomysłu.

3. ,,Żywność ekologiczna”- porównywanie zdjęć warzyw i  owoców z gospodarstwa ekologicznego i tradycyjnego, poszukiwanie produktów ekologicznych w gazetkach.

4. Praca plastyczna - „Hodowla marchewek”.

Temat: "Zwierzęta wokół nas".
1. "Na wsi" – słuchanie opowiadania W. Widłaka i rozmowa na temat jego treści, wyszukiwanie wśród zabawek zwierząt wiejskich.
2. "Zwierzęce memory" - ćwiczenia pamięci.
3. "Zwierzęce puzzle " – układanie puzzli różnych zwierząt wiejskich.
4. "Zwierzęta na wsi" - zabawa ruchowa z elementem rzutu.
5. "Tu mieszkamy"– budowanie z klocków zagród dla zwierząt i umieszczanie zwierząt tam mieszkających.

Temat: ""Segregujemy odpady"
1. Robimy porządki"- zapoznanie z treścią wiersza. Rozumienie znaczenia ochrony przyrody, dbania o środowisko.
2. "Kosze na śmieci"- praca plastyczno-techniczna. Rozwijanie sprawności manualnej.
3. Osłuchanie się z eko-piosenką "Świat w naszych rękach".

Temat:Idziemy do biblioteki.
1. „Odgadywanie tytułów bajek” – ćwiczenie ruchowe.
2. „Z czym ci się to kojarzy?” – zabawa ze słowem.
3. „Zasady zachowania się w bibliotece” – rozmowa na temat zasad panujących w bibliotece.
4. „Sekwencje” – karta pracy.
5. „Czytanie” – wiersz Marii Konopnickiej